Didi Swartz

Assistant Principal, Galileo Scholastic Academy

"Realizing in college that not everybody had access to the same opportunities as I had, I found myself not wanting to tell those stories as much, but trying to change trajectories for kids."

Video Transcription:

I love solving problems. Every day here at Galileo there are many small problems, sometimes big problems, sometimes kid problems, sometimes adult problems. They all need creative unique solutions.

Both of my parents were CPS teachers. I will speak for myself, I don’t know if everybody who has teacher parents feels this way, but I heard a lot of stories about what it is like in the classroom. It just sounded like a lot of tireless work and I was not interested. I was actually interested in journalism. Realizing in college that not everybody had access to the same opportunities as I had, I found myself not wanting to tell those stories as much, but try to change trajectories, especially for kids. I did some tutoring work in college, ended up teaching in Atlanta for four years.

I went back to grad-school here in Chicago. Then ended up in Central Office working in a couple of different leadership roles, data analysis, strategic planning, that kind of thing. I think that some people may view moving from a role in central office to an AP role as a step down. I certainly do not, I view it as a step up in many ways. What I missed kind of outweighed what I enjoyed. I am excited to hear that CPS is investing time and research in creating a framework that helps to show folks what pathways they can take.

There are far too many really talented teachers who have a lot to offer the district, are under the impression that if they don’t become a school leader there really is no other way to exercise influence and help shape policy in a way that’s good for kids. It’s really exciting that CPS is embarking to really formalize leadership pathways.

I’m Didi Swartz and I’m the Assistant Principal at Galileo Scholastic Academy in Chicago.

 

Transcripción de Video

Me encanta resolver problemas. Todos los días en la Escuela Primaria de Galileo surgen muchos pequeños problemas, a veces problemas grandes, a veces problemas relacionados a los niños, a veces problemas de adultos. Todos necesitan soluciones únicas.

Mis padres fueron maestros de CPS. Cuento esto basado a mi propia experiencia. No sé si todos los que tienen padres que trabajan como maestros sienten lo mismo, pero he escuchado muchas historias acerca de cómo es realmente estar en un aula. Me parecía como un trabajo incansable y no me interesaba. De hecho, me interesaba el periodismo. En la universidad, me di cuenta que no todos tenían acceso a las mismas oportunidades que yo tenía, y no estaba dispuesta a contar tan frecuentemente esas historias. Al contrario, traté de cambiar las trayectorias, especialmente para los niños. Trabajé como tutora durante mis estudios universitarios, y terminé como maestra en Atlanta por cuatro años.

Realicé mis estudios de postgrado aquí en Chicago. Luego desempeñé diferentes funciones directivas en la Oficina Central. También trabajé en los ámbitos de análisis de datos, planificación estratégica, entre otras. Quizás algunas personas consideran que es una bajada de categoría profesional al dejar un puesto en la Oficina Central para trabajar como una sub-directora. Definitivamente no lo veo así, sino un ascenso de puesto en muchas maneras. Porque aunque me encantaba el ámbito de la elaboración de políticas y análisis de datos, los ámbitos que extrañaba sobrepasaban a lo que me apasionaba. Me emociona saber que CPS está invirtiendo tiempo e investigación para crear un marco útil para demostrarle a nuestros colegas los caminos profesionales que pueden tomar.

Existen demasiados maestros con talentos que tienen mucho de qué ofrecerle al distrito. Y que están bajo la impresión de que si no se convierten en un líder escolar, no habrá otra manera de ejercer su influencia y elaborar políticas de una manera que sea beneficiosa para los niños. Es realmente emocionante que CPS esté embarcando para realmente formalizar los caminos profesionales de las funciones directivas.

Mi nombre es Didi Swartz y soy la subdirectora de la Escuela Primaria de Scholastic Galileo en Chicago.