Marianna Jennings

Framework Specialist, Prosser Career Academy High School

"Working as a Framework Specialist has really opened up my eyes in terms of what I am doing in the classroom and still pushes me to be better. It feeds my soul."

Video Transcript:

We have so many fabulous teachers who operate in isolation. We need to share their practice. Those are the sparks that are gonna get people to say hey, what else can I do or I’m gonna do something. Do you wanna do it with me?

I like to look at things and say gee I think they could be better or different, right, trying to look at processes. So I think there’s a natural inclination in myself to want to make a difference.

Working as a Framework Specialist has really opened up my eyes in terms of what I am doing in the classroom and still pushes me to be better. It feeds my soul. As a teacher, that’s what it does. You know when you say you’re presenting from 5 to 7 at night and people say, oh, that’s a really long day and you’re gonna be really tired. It’s not. Because you’re just so excited to talk to these teachers whether it’s just two or it’s ten. We’re not in the weeds of our day to day teaching. We’re trying to see what could be and being willing to take risks and make mistakes and fail and talk about it and hear ideas from other teachers um that’s what’s really important.

I think that Lead with CPS is a great tool for teachers who are looking for those opportunities to grow. This site gives teachers access to anything they want to do. It’s like a one-stop shopping for teachers who are looking to grow their practice whether that means growing into an administrator or growing in their own classrooms, the options are there. I found all the opportunities because I read emails or flyers so it was more about my seeking and doing some leg work if you will to find the opportunities. I don’t have to do that leg work anymore. Every teacher should be thinking of themselves in terms of how can I grow and what am I gonna do next and lead.cps.edu helps them with that.

I think what has changed inside me since I became a Framework Specialists is the idea that the framework isn’t just part of our reach evaluations, it’s what we do in the classroom that makes good teaching. How do I set up a classroom where there’s a culture for learning, where it’s a classroom of an environment and respect where students feel okay about making mistakes? The idea of assessment and instruction. I went down a whole path of where I’m doing my own version of standards-based grading in my classroom and that’s been a huge shift since I started. And that’s what Framework Specialists have pushed me to be—a facilitator rather than the deliverer of all knowledge.

My name is Marianna Jennings and I teach at Prosser Career Academy High School. I’m also the chairperson for the instructional leadership team at our school. I’ve been a Framework Specialists for nine years, and now we are mentoring new teachers, and I am a lead mentor for the math-science teacher cohort.

 

Transcripción de Video:

Tenemos tantos maestros fabulosos que operan de forma aislada. Necesitamos compartir su práctica. Esas son las chispas que harán que la gente diga oye, ¿qué más puedo hacer o voy a hacer algo? ¿Quieres hacerlo conmigo?

Me gusta mirar las cosas y decir, creo que podrían ser mejores o diferentes, correcto, tratando de ver los procesos. Así que creo que hay una inclinación natural en mí mismo a querer hacer una diferencia.

Trabajar como especialista en marcos realmente me ha abierto los ojos en términos de lo que estoy haciendo en el aula y todavía me empuja a ser mejor. Alimenta mi alma. Como profesor, eso es lo que hace. Sabes cuando dices que estás presentando de 5 a 7 de la noche y la gente dice, oh, ese es un día muy largo y estarás muy cansado. No es. Porque estás tan emocionado de hablar con estos maestros si son solo dos o son diez. No estamos en las malas hierbas de nuestra enseñanza diaria. Estamos tratando de ver qué podría ser y estar dispuestos a correr riesgos y cometer errores y fracasar, hablar sobre ello y escuchar ideas de otros maestros, eso es lo realmente importante.

Creo que Lead with CPS es una gran herramienta para los maestros que buscan esas oportunidades para crecer. Este sitio les da a los maestros acceso a cualquier cosa que quieran hacer. Es como una ventanilla única para los maestros que buscan hacer crecer su práctica, ya sea que eso signifique convertirse en un administrador o crecer en sus propias aulas, las opciones están ahí. Encontré todas las oportunidades porque leía correos electrónicos o volantes, por lo que se trataba más de mi búsqueda y de haciendo el trabajo necesario, si es que quieres encontrar las oportunidades. Ya no tengo que hacer ese trabajo necesario. Cada maestro debe pensar en sí mismo en términos de cómo puedo crecer y qué voy a hacer a continuación, y lead.cps.edu les ayuda con eso.

Creo que lo que ha cambiado dentro de mí desde que me convertí en Especialista en Marco es la idea de que el marco no es solo parte de nuestras evaluaciones de alcance, es lo que hacemos en el aula lo que hace una buena enseñanza. ¿Cómo configuro un salón de clases donde hay una cultura para el aprendizaje, donde es un salón de clases de ambiente y respeto donde los estudiantes se sienten bien al cometer errores? La idea de evaluación e instrucción. Recorrí un camino completo de donde estoy haciendo mi propia versión de calificación basada en estándares en mi salón de clases y eso ha sido un gran cambio desde que comencé. Y eso es lo que los Especialistas en el Marco me han empujado a ser: un facilitador en lugar de entregar todo el conocimiento.

Mi nombre es Marianna Jennings y enseño en la Prosser Career Academy High School. También soy el presidente del equipo de liderazgo educativo en nuestra escuela. He sido Especialista en el marco durante nueve años, y ahora estamos asesorando a nuevos maestros, y soy una mentora principal para el grupo de maestros de matemáticas y ciencias.